蘇夏在寫作訓練營1/ 文字的本質 - 原來我根本不懂中文!

晚上8:33

笑来寫作訓練營第7期訓練日程

人生到現在課上過很多,未成年時大多都是心不甘情不願的上課,出社會有了自主選擇權,上課不再是義務而是自發的行為,當然不排除也有很多是為了資格或證照而上課,總之這些經驗都讓人對於老師與課程內容產生評價標準。

縱使有些細節你不一定說的出,但是你絕對可以分辨這個老師到底上的是不是乾貨!

一個好的老師要具備什麼條件?我認為有以下三點

  1. 做到 - 一個老師要是從沒做過他教的事情,那就是空談!依照Nsssim Taleb(黑天鹅作者)的说法,這就是不承擔風險的人,他們沒用躬身入局根本不知到真實世界的運作。
  2. 說好 - 也有一些情况是老師真的很有兩把刷子,但不知道如何把腦中內容有條理的輸出,他們的課程或是書籍會讓學生搞不懂規律,或是接收錯誤訊息,這樣的學習效率也不高。
  3. 陪教 - 上完課才是學習的開始,學習的東西要是不應用也很難判斷到底有沒有會,因此課後的指導與修正也很重要。
你現在可以回想看看這輩子有遇過什麼好老師嗎?

我極其幸運的找到了一個!李笑來是一名“長銷”書作家,他的寫書原則是只寫自己“做到”的事,也非常善於把一般人的慣性思維打破,以不同的視角講解事物,比如:你一定有不止一次想過或是嘗試去做「時間管理」,市面上多的是時間管理的書籍,但他寫的「把時間當作朋友」裡就開門就說:時間是不能管理的,你能管理的其實是自己。
這句話醍醐灌頂點醒了我,原來我一直覺得自己時間管理很差的真正核心是我無法好好管理自己。

「把時間當作朋友」值得反覆一直看的經典好書


李笑來老師符合了做到,說好,他也還更進一步思考如何陪教,訓練營裡面有層層分組,有管理者協助點評作業,同學可以互相點評看到其他人怎麼完成作業,透過積極交流讓進步快速成長,這裡不是單一只有輸出內容的寫作課,而是許多人交流共學也是真正意義的寫作訓練營

寫到這裡我才發現,自己在這幾天的筆記文章裡都是標註「寫作課」,但是「課」這個字似乎不足以概括陪教內容,給人感覺只有單方面的「教」,所以其實老師在設定課程時,也仔細思考抱持著用準確清晰的文字來定義,而明明知道自己參加寫作訓練營的我,對於用字遣詞還是很隨便,以自己主觀的定義寫出「寫作課」。

在看同學作業時發現可以用心智圖作課程筆記,我也試著做了自己的,成就解鎖


第一节课:文字的本质 
阅读以下文字,用圆圈画出名词,用下划线画出名词前面的形容词,然后找出其中的抽象概念。
投资(n,v),也许是人生(n)少(adj)有的几个重大(adj)选择(n,v)中最重要(n,adj)的一个——然而,绝大多数人(n)竟然从来没有认真思考过投资(n,v)问题(n),甚至根本没有做过相关的选择(n,v)

投资领域(n,v)两极(n,v)分化最为严重的领域(n),它就好像是个二进制(adj)世界(n),要么你是1,要么你是0——在这个领域(n)里,要么你极端(n)成功,要么你并非极端(n)成功,即,和几乎所有人一样平庸且失败——反正都约等于0。在我看来,这种现象(n)存在(n,v),同样与大多数人做不到“从一开始就解决最重要(n,adj)问题(n)”有关。

投资领域(n,v)里,最重要(n,adj)概念(n)是什么呢?只有一个:长期(n)投资领域(n,v)比大多数其他领域(n)有更多的歪门邪道。为什么?因为那些从未认真深入(adj)了解长期(n)这个重要(n,adj)概念(n)的人,同样也面对着一棵“问题(n)树(n)”。这棵树(n)上的每片树叶(n),都是他们必须解决的问题(n),每个枝节(n),都是他们苦思冥想的对象,每条树根(n),都是他们永远无法理解的神秘(adj)现象(n)根源(n)——可事实上,这棵树(n)原本不应该存在的。

抽象概念
二进制世界  / 问题之树 / 长期

二进制:
數學數位電路中指以2為底數的記數系統,以2為基數代表系統是二進位制的。這一系統中,通常用兩個不同的數字0和1來表示。數字電子電路中,邏輯閘直接採用了二進制,因此現代的計算機和依賴計算機的裝置裡都用到二進制。每個數字稱為一個位元(二進制位)或位元(Bit,Binary digit 的縮寫)。

第一堂課教的是中小學教育就應該學會的內容,但我從來沒有仔細思考過,光是文字本質就讓人解析到眼花,我甚至連題目都不太理解....是要找出下划线画出名词前面的形容词就好,接著在全文找出抽象概念?還是只找出有划线画出名词的抽象概念?我思考了好久...原來我根本不懂中文!



蘇夏 SuXia | 日本單車旅遊玩家 | 質感生活打造者 | 長期主義踐行者

不按牌理出牌的古怪女子,寫文比說話要來的流利。

人生繞著單車、旅遊、撰文、設計、生活打轉,
偶而擔任旅遊採訪編輯、寫個人專欄,
其他時間從事品牌經營、單車活動企劃、行銷文案等工作。

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